TAPA BLANDA, LIBRO USADO, RECUERDA QUE UN % DE ESTA VENTA COLABORA CON FUNDACIONES QUE FOMENTAN LA LECTURA EN ZONAS VULNERABLES. En qué consiste la transformación del sistema escolar en los 90? ¿Cuáles son sus fundamentos? ¿Cómo se ha llevado a cabo? ¿Qué falta? Este libro da cuenta de las respuestas dadas por las políticas gubernamentales, desde el inicio de la transición a la democracia en 1990 hasta el año 2002. A través de trece capítulos que tratan las ideas, la realización y los resultados del esfuerzo de cambio de la educación escolar, se construye una visión pormenorizada a la vez que profunda del conjunto del proceso de reforma, su evolución y su prospectiva. En el análisis global de la política, el foco está puesto en la combinación de principios de Estado y de mercado y sus respectivos instrumentos aplicados al sistema educativo. En el análisis del cambio de la experiencia formativa de poco más de tres y medio millones de niños y jóvenes, los temas claves tratados son la reforma del currículum, los docentes, y los programas de apoyo, universales y focalizados, a escuelas, colegios y liceos. Los autores en su mayoría han sido o son responsables de procesos de diseño y ejecución de programas gubernamentales en educación. El análisis de los tópicos, sin embargo, no se restringe a logros; abarca también limitaciones y contradicciones. El libro incluye un análisis del ?modelo chileno en educación? desde una perspectiva internacional. Políticas educacionales en el cambio de siglo. La reforma del sistema escolar en Chile